من أحق الشهادة أم الأقدمية؟

أرجو أن تقرأ كل الموضوع ثم ترد كما تشاء وشكرا
كثر الكلام في الآونة الأخيرة بين قيمة الشهادة و حقوق أصحابها و مطالبتهم بتثمينها و بين الأقدمية التي يرى أصحابها أن لهم هم كذلك الحق في التثمين.
أولا: الكل يقوم بمهمة واحدة خاصة في الابتدائي و المتوسط وبنفس الكيفية و بنفس الحجم الساعي.
ثانيا: إذا ما عدنا إلى الوراء قليلا كان كل من يوظف في طور يحصل على نفس الرتبة مع احتساب الشهادة، حيث مثلا في التعليم الابتدائي كان في السبعينات مؤهل الالتحاق هو شهادة التعليم الابتدائي ثم أصبحت شهادة التعليم المتوسط أو المستوى الثانوي ثم أصبح ـ المؤهل ـ الثالثة ثانوي و بعده في أواخر الثمانينات البكالوريا و أخيرا وليس آخرا أصبح المؤهل هو الليسانس.و في المستقبل سيتغير على ما أعتقد.
ومن هنا لا علاقة للموظف القديم بمشكلة شهادة الموظف الجديد لأن مؤهل القبول في الوظيفة تغير و معايير الالتحاق برتبة ما تغيرت. فكان طيلة السنوات السابقة يعطى للموظف نفس رتبة الطور و صاحب الشهادة يدمج في الرتبة الأعلى مثلا: لما كان المؤهل الثالثة ثانوي أصحاب الباكالوريا أدمجو مباشرة في رتبة مدرس متربص عكس نظرائه أصحاب الثالثة ثانوي الذين كانوا مجبرين على اجتياز امتحان للارتقاء إلى رتبة مدرس.
أما اليوم وبدون أي أدنى اعتبار لهذا الموظف القديم ( مهما كانت الشهادة التي يحملها من شهادة التعليم الابتدائي إلى البكالوريا إلى مهندس ) أدمج في الصنف 10 و من يحمل شهادة ليسانس أدمج في الصنف 13 و لا يشمل هذا كل التخصصات بل التي اعتبرها المشرع غير تعليمية فقد أدمج حاملوهافي الصنف 12.
ولما سبق و حتى تعم العدالة الجميع فأضن أنه من الأحسن ـ وهذا لأن من ليس له شهادة الليسانس هم في إطار الزوال ـ أن يصنف كل طور في صنف واحد و تعطى نقاط أو منحة عن مختلف الشهادات و التي سيكون كل موظفي التعليم عبر عشر أو خمسة عشر سنة قادمة كلهم من حملة شهادة الليسانس لأنها أصبحت مؤهل التوظيف.
ولهذا كله فلا الأقدمية أحسن من الشهادة لأن الموظف سيكتسبها. و لا الشهادة أحسن من الأقدمية لأن المؤهل اختلف من فترة لأخرى و كل كان في وقته له قيمة و اعتبار.

إهمال الخبرة وعدم التقييم الفعلي للتكوين المستمر والتمييز البين بين معلمي الابتدائي والمتوسط كل هذه العوامل تستحق إعادة النظر

أخي admin
بارك الله قيك وثمن مقترحانك وجعلك سندا وذخرا لأسرتك النربوية شكرا

شكرا أخي على ردك و أتمنى أن أرى لك مشاركات أخرى و جعلنا الله دائما في خدمة المعلم و التعليم

أخي العزيز إياك و الوقوع في شبكة السياسة المتبعة من طرف جهة معينة "سياسة فرق تسد" رغم أنني أستاذ رئيسي و قد التحقت بالتعليم وأنا أبلغ 25سنة و كنت أنا الأصغرسنا من بين الناجحين في المسابقة الأولى على مستوى الولاية ،سنة 2004 في حين كان المعلم في القديم عندما كان يبلغ 25 سنة يكون قد عمل 5سنوات عل الأقل،و أنا من المطاليبين بتثمين الشهادة ، إلا أنني لا أنكر أههمية الخبرة ،و أعلم أنه بتثمين الخبرة سيأتي اليوم الذي أستفيد منه بهذا التثمين إن شاء الله لذلك فلنناضل معا أجل إعادة الاعتبار للمعلم و الأستاذ و المدير في الابتدائي الذي يعتبر القاعدة الأساسية للتعليم و للنناضل من أجل تخفيف الحجم الساعي عن المعلم و إعفائه من الحراسة و من المهام الادارية و رفع قيمته في المجتمع الذي حشدته الوزارة ضد المعلمين ولا نحارب بعضنا البعض ولا نكون كالنار التي عندما تشتعل تبدأ بحرق ما حولها و في الأخير أسال الله أن يوفقنا لما فيه صلاحنا و صلاح المجتمع

كل له الحق في الترقية اصحاب الخبرة والشهادات معا ﻻ ن الكل يقوم بنفس العمل ونفس المهمة

شكرا على الموضوع وحسب اعتقادي فالخبرة تتقدم عن الشهادة مع أنني من أصحاب الشهادات

فلنناضل معا أجل إعادة الاعتبار للمعلم و الأستاذ و المدير في الابتدائي الذي يعتبر القاعدة الأساسية للتعليم